学生 我有个秘密要告诉你？(2/6)
临近放学时间，一面担心没完成今天的学习任务，担心被老师留下来，一面又破罐子破摔似的开小差。
有的孩子不信任年轻的老师。
当知瑶平静的指出一个错误，“你字写错了。”
学生十分疑惑自己到底错哪了，“我错哪了呀？”
知瑶依旧能够十分平静的指出来，“这里是错的。”
学生再次十分不服气且不满的提高音量，“这里是对的呀！就是这样写的！”
初出茅庐，刚接触孩子的知瑶火气要上来了，再次强调，“这样写的？你看看仔细！”
但孩子仍旧嘴硬，“就是这样的呀！”
知瑶把学生的错别字圈出来，在空白处把正确的字写出来。
学生低头凑近作业本看:“噢。”
她强压心中的火气，不能生气不能生气。
每次都是这样，说他错了，从来都不肯承认，次数多了，她就直接要学生去查字典。
“你的字典呢？”
“没有。”
“没有去买来，还是去找同学借，不会写的字要查字典，不要自己造字。”
“噢。”
知瑶无语，忍住想要频频扶额的冲动。
这个“噢”真的太气人了，充满了对老师的敷衍和随意。
“瑶瑶老师，我有个秘密要告诉你？”
“什么秘密。”
小女孩摇头晃脑又扭扭身子，“哎呀，老师你过来点。”
“有什么事你直接说吧。”
“哎呀，老师你过来点嘛！我悄悄告诉你。”
“什么秘密呀？”
有的孩子不信任年轻的老师。
当知瑶平静的指出一个错误，“你字写错了。”
学生十分疑惑自己到底错哪了，“我错哪了呀？”
知瑶依旧能够十分平静的指出来，“这里是错的。”
学生再次十分不服气且不满的提高音量，“这里是对的呀！就是这样写的！”
初出茅庐，刚接触孩子的知瑶火气要上来了，再次强调，“这样写的？你看看仔细！”
但孩子仍旧嘴硬，“就是这样的呀！”
知瑶把学生的错别字圈出来，在空白处把正确的字写出来。
学生低头凑近作业本看:“噢。”
她强压心中的火气，不能生气不能生气。
每次都是这样，说他错了，从来都不肯承认，次数多了，她就直接要学生去查字典。
“你的字典呢？”
“没有。”
“没有去买来，还是去找同学借，不会写的字要查字典，不要自己造字。”
“噢。”
知瑶无语，忍住想要频频扶额的冲动。
这个“噢”真的太气人了，充满了对老师的敷衍和随意。
“瑶瑶老师，我有个秘密要告诉你？”
“什么秘密。”
小女孩摇头晃脑又扭扭身子，“哎呀，老师你过来点。”
“有什么事你直接说吧。”
“哎呀，老师你过来点嘛！我悄悄告诉你。”
“什么秘密呀？”