第2章 小孩(1/4)
写作🆜🐝时，灵感总会在不经意间悄然而至，从而促进了故事情节的发展。
恋爱时亦然，俞鸣⚴🕥野说的那句话刚好就戳中了闻🞳😒🀲🞳😒🀲鹤，使得闻鹤对俞鸣野的喜欢好像又多了一点。
闻鹤突然想吻他。
但他盯着俞🈯🁱鸣📖🚸😆野看了两秒，💬先偏过头去看了看泳池的情况。
不知道什么时候，新来的游泳的人又多了几个，原来坐在一侧的救生员也分开在泳池两侧坐着了，🃙😊还不时地张望着泳池里的情况。
闻鹤到底不喜欢在公共场合做出些亲密举动，只好作罢😽🔏。🎌
他🖰🖒💆从水中抓住了俞鸣野的手，伸🙎🉑🆤到嘴边快速的轻咬了一口，俞鸣野还没反应过来，闻鹤便再次蹬壁游走了。
俞鸣野看着自己被咬过的指尖，有一道很浅的红色牙印😽🔏，愣了愣，又笑了笑，接着才又跟上闻🔢🎷鹤的脚步。
闻鹤这圈换成了自由泳在水里前进。
只🖰🖒💆能说长得帅身材好的人无论用什🝍么泳姿来游泳都具有一种美感。
闻鹤用自由泳前进也依旧拥有一种慵懒优雅的🄊自在感，他前进时溅起的水花不是很大，每一步侧过头时的换气也很平🆞稳，两条腿像鱼尾上下不停地摆动着。
新来🆜🐝的泳客里有几个是小孩子，在浅水区一边学一边嬉戏。
闻鹤快游到浅水区时有一个横穿泳道的小孩出现在他面前，他只好在浅水区也停下，等那🆥👩个♾🎀🎀小孩爬走。
俞鸣野那条泳道小孩子更多，快接近闻鹤时，他干脆就从水里穿🄌🟗过泳道线才在闻鹤身边站起身来，两个人一🈪起走到岸边去。
看来闻鹤的猜想也出♬🚜了一点点差错，春天也依旧挡不住小孩子学🄌🟗游泳的脚步，而泳池里一旦有了小孩，游🔡🂍🍢泳的难度就呈指数倍增长了。
浅水区的小孩子有六七个，陪👞同的家长基本没有下水的，只是看着小孩不🙃🇬出事就算🍁🅋了。
小孩子守规则倒也还好一点，只是在自己的泳道上慢悠悠地学着游泳🍱，避开就好了。
有的小孩子本就不遵守规则，也没有大人的管教，在水里便无法无天了。🙃🇬
刚才出现在闻鹤面前的小孩就是一个无法无天的例子，他🎌不停地穿梭在每一条泳道里，弄得闻鹤心下有点不耐。
不过那个小男孩也就只在浅水区活动，🚽闻鹤看见他从中间跑到岸边去也没说什么，只一见前方没人了🞊便再次游过去深水区。
只不过，小孩还💭🕁在玩，他也还在游，两人就有碰🞳😒🀲上的几率。
闻鹤再次游到浅水区时，又再次遇上了这个小孩在横穿泳道。闻鹤不想碰到他，又再次中途♾🎀🎀停下。
靠外的三条泳道的浅♬🚜水区是小孩的部分，闻鹤游过来后，有两📗🚻😣个小孩也在他身后越过泳道线到了♠他所在的泳道。
俞鸣野也再次游到他♬🚜身边：“在浅水区休息一会儿？”😽🔏
恋爱时亦然，俞鸣⚴🕥野说的那句话刚好就戳中了闻🞳😒🀲🞳😒🀲鹤，使得闻鹤对俞鸣野的喜欢好像又多了一点。
闻鹤突然想吻他。
但他盯着俞🈯🁱鸣📖🚸😆野看了两秒，💬先偏过头去看了看泳池的情况。
不知道什么时候，新来的游泳的人又多了几个，原来坐在一侧的救生员也分开在泳池两侧坐着了，🃙😊还不时地张望着泳池里的情况。
闻鹤到底不喜欢在公共场合做出些亲密举动，只好作罢😽🔏。🎌
他🖰🖒💆从水中抓住了俞鸣野的手，伸🙎🉑🆤到嘴边快速的轻咬了一口，俞鸣野还没反应过来，闻鹤便再次蹬壁游走了。
俞鸣野看着自己被咬过的指尖，有一道很浅的红色牙印😽🔏，愣了愣，又笑了笑，接着才又跟上闻🔢🎷鹤的脚步。
闻鹤这圈换成了自由泳在水里前进。
只🖰🖒💆能说长得帅身材好的人无论用什🝍么泳姿来游泳都具有一种美感。
闻鹤用自由泳前进也依旧拥有一种慵懒优雅的🄊自在感，他前进时溅起的水花不是很大，每一步侧过头时的换气也很平🆞稳，两条腿像鱼尾上下不停地摆动着。
新来🆜🐝的泳客里有几个是小孩子，在浅水区一边学一边嬉戏。
闻鹤快游到浅水区时有一个横穿泳道的小孩出现在他面前，他只好在浅水区也停下，等那🆥👩个♾🎀🎀小孩爬走。
俞鸣野那条泳道小孩子更多，快接近闻鹤时，他干脆就从水里穿🄌🟗过泳道线才在闻鹤身边站起身来，两个人一🈪起走到岸边去。
看来闻鹤的猜想也出♬🚜了一点点差错，春天也依旧挡不住小孩子学🄌🟗游泳的脚步，而泳池里一旦有了小孩，游🔡🂍🍢泳的难度就呈指数倍增长了。
浅水区的小孩子有六七个，陪👞同的家长基本没有下水的，只是看着小孩不🙃🇬出事就算🍁🅋了。
小孩子守规则倒也还好一点，只是在自己的泳道上慢悠悠地学着游泳🍱，避开就好了。
有的小孩子本就不遵守规则，也没有大人的管教，在水里便无法无天了。🙃🇬
刚才出现在闻鹤面前的小孩就是一个无法无天的例子，他🎌不停地穿梭在每一条泳道里，弄得闻鹤心下有点不耐。
不过那个小男孩也就只在浅水区活动，🚽闻鹤看见他从中间跑到岸边去也没说什么，只一见前方没人了🞊便再次游过去深水区。
只不过，小孩还💭🕁在玩，他也还在游，两人就有碰🞳😒🀲上的几率。
闻鹤再次游到浅水区时，又再次遇上了这个小孩在横穿泳道。闻鹤不想碰到他，又再次中途♾🎀🎀停下。
靠外的三条泳道的浅♬🚜水区是小孩的部分，闻鹤游过来后，有两📗🚻😣个小孩也在他身后越过泳道线到了♠他所在的泳道。
俞鸣野也再次游到他♬🚜身边：“在浅水区休息一会儿？”😽🔏